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民声农民增收的放水题还要做多久【新资讯】

发布时间:2019-10-17 16:49:38 阅读: 来源:PA6厂家

一个水池,打开龙头放满须N小时,拔开底塞放完需M小时,问:龙头与底塞同时开放,水池何时注满?这是一道简单的数学题,一般人都会做,可在现实社会里,这道“放水题”做起来似乎很困难———

8亩地种一季小麦、一季黄豆,扣除买化肥、农药的费用和一家人的口粮,一年现金收入4100多元人民币,农闲外出帮人打工赚回3000多元,为3个孩子教育支出6千元,电费和其他生活开支1千元———这是安徽省濉溪县一名普通农民王传永2004年的“收支清单”。(3月3日新华社)

摆在我们面前的这张清单,其实就是一道“放水题”:政府通过减税、补贴、保护粮价等方式,千方百计为农民长期枯竭的“水池”里“放水”,使中国农民人均收入增幅达到6.8%;可是,一年的辛劳努力,最后都被填进了教育收费的无底洞,教育这个“放水塞”将政府对农民的关怀和实惠吞食殆尽,使农民增收仍然是一句空话。

政府设计的农民增收大计泡了汤,而造成农民不能增收的,恰恰又是政府的行政部门———教育部门。政府“多予”,部门“多取”,形成了政府给部门“增收”的现实。增收大计弄到这种地步,应是何等尴尬?

解决小学课本上的“放水题”,在水龙头很难增加放水量的情况下,必须缩小或堵住放水口,这是小学生都懂的道理。针对王传永“收支清单”里反映出来的农民教育支出过高问题,全国人大常委会副委员长路甬祥在关于义务教育法执法检查报告里建议:要继续加大对义务教育经费的投入。

加大政府对农村义务教育的投入,就能让农民的“水池”水丰池满?长期在农村任教的我有所保留地认同这样的观点。仍以王传永的情况为例,他有一个女儿念高中,两个儿子读初中,加大农村义务教育的投入,却不能抵消高中教育、高等教育这些非义务教育高收费带来的畸高支出。现在的农村义务教育,办公经费、教师工资都由财政统一拨给,家长只须承担有限的杂费、代办费,即使不免也算不得多大的负担。然而,学校里形形色色的乱收费,特别公办学校搞的所谓“特长班”、“校中校”,正疯狂掏空家长的口袋。义务教育变成“有偿教育”的现象得不到根治,额外获利的思想得不到清算,即使政府对农村义务教育投入再多,也无法减轻家长的教育负担。

要实现真正意义上的农民增收,摆在政府面前的办法只有一个———“两手硬”:一手狠抓农民增收,一手严管教育支出;一手加大教育投入,一手严治乱收费。农民增收与教育支出这道“放水题”不能再做下去了,教育高收费、乱收费这个颇受诟病的“恶瘤”,绝不该再被姑息迁就了。

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