PA6厂家
免费服务热线

Free service

hotline

010-00000000
PA6厂家
热门搜索:
技术资讯
当前位置:首页 > 技术资讯

教育子女无方胜有方-【新闻】

发布时间:2021-04-06 05:58:18 阅读: 来源:PA6厂家

【健康讯 2016年6月14日】健康资讯频道为您提供全面健康资讯,用药知识等健康相关资讯,致力于为广大用户提供最优质最全面的健康资讯,为用户的健康保驾护航!

甲:“你家小子如不加紧管教,将来上学就业是包袱。”

乙:“随他去吧。我不愿意自以为是地扼杀他的天性,如果他天赋高,总会开悟;如果他慧根浅,再教也是白痴。”在“棍棒之下出少年”的家庭教育方式备受否定和谴责的今天,有人提出了这种“无为而治”法来对待孩子,希望孩子吃饱穿暖,健康成长,就像一个幸福的庸人安享一生。我在网上见到一篇文章《神童是怎样诞生的》,作者大力提倡某诗人的“无为而治”的家庭教育。文章说:某诗人对孩子采取的是“无为而治”的方法。有一次,老同学提醒他说:“你家小子如不加紧管教,将来上学就业都是包袱。”诗人回答说:“随他去吧。我不愿意主观武断地替他设计未来,或者用一些自以为是的教条来约束和扼杀他的活蹦乱跳的天性。如果他天赋高,他总有开悟的时候;如果他慧根浅,再教也是个白痴。再说,你看看我们同学的情况吧,当年凡是刻苦读书的现在都是穷光蛋;凡是调皮捣蛋的如今都成了大款。”假如我有个孩子的话,我一点也不希望他(她)成为神童、成为刘亦婷,我只希望他(她)成为独一无二的自己。我们没有资格强迫孩子做什么或者不做什么,我们首先需要克服的是自己的虚荣心,然后虚心地学习怎样做父母、老师以及孩子的朋友。还是诗人说得好:“我希望孩子吃饱穿暖,健康成长,就像一个幸福的庸人安享一生。”自嘲“教子无方”的诗人,其实才是真正“教子有方”的人。“不愿意主观武断地替他设计未来,或者用一些自以为是的教条来约束和扼杀他活蹦乱跳的天性”,诗人这种提法是很好的,对于当前相当流行的“塑造主义”和“管制主义”的家庭教育,是一种冲击。但是诗人又说,“随他去吧”,这我无法赞同,因为这可能导致放弃教育。教育,对于家长来说,是一种责任和义务。有些家长由于封建思想作怪,把孩子当成自己的私有财产来支配,用“一朝权在手,就把令来行”的态度对待孩子,这是很不妥当的,诗人对此表示愤怒,完全可以理解。敢于在一定程度上放弃这种支配权,是一个进步。但是,支配权可以放弃,教育的责任和义务是万万不可放弃的。虽然当前普遍存在打着“负责任”的旗号实施控制的现象,但是不能在泼洗澡水的时候把小孩子也泼出去。既不主观塑造和控制孩子,又要对孩子负责,加以适当的引导和指导,这个火候不易掌握,但应该掌握。指导和引导不一定都主观武断,约束不等于教条。“随他去吧”虽然痛快,但是有不负责任的嫌疑,而且事实上很可能行不通。要知道你的孩子总要上学的,而学校老师往往是一些很较真的女士,你不和孩子较劲,老师和他较劲,三天两头打电话给你,或者当着别人的面数落你,这样一来,恐怕你的“随他去主义”就难以贯彻到底了。我见过不少这样的家长,男性为多,他们声称“树大自然直”,可是一旦在家长会上当众丢了面子,回家就把孩子打一顿,而且以后再也不去参加家长会了。“随他去吧”就这样变成了“打他屁股”,真是所谓“两极相通”。我们说这位诗人的家庭教育思想“有不负责任的嫌疑”,并非臆测,下面的话就是证据,“如果他天赋高,他总有开悟的时候;如果他慧根浅,再教也是个白痴”。这明明是把责任推给老天爷了。可见教育的放任自流理论与宿命论有“血缘关系”。诗人还说:“你看看我们同学的情况吧,当年凡是刻苦读书的现在都是穷光蛋;凡是调皮捣蛋的如今都成了大款。”这类话我听不少人说过,其中有一位还是个著名的中学校长。我想,这说明我们的教育确实把很多努力读书的孩子管傻了,对许多思维活跃的孩子忽略了,应该反思。另一方面,我们也要注意,这种“努力读书者穷光蛋,调皮捣蛋者成大款”、“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”的事情只是社会转型初期特有的现象。据我见到的材料,现在学历和工资倒挂的局面已基本改变,读书还是有用的,无论对社会还是个人。可见,家庭教育的放任自流理论与读书无用论也有“血缘关系”。为诗人的家庭教育思想点睛的是下面的话:“我希望孩子吃饱穿暖,健康成长,就像一个幸福的庸人安享一生”。这算不算“设计孩子未来”?算不算“主观”?你怎么知道他将来必定是“庸人”呢?万一他是天才的坯子,这种“希望”岂不可能压抑了他或者埋没了他?和当前流行的“望子成龙”的宗旨相反,诗人“望子成虫”。然而“望子成龙”和“望子成虫”是一枚硬币的两面,也是“两极相通”。本来,家庭教育在相当程度上是私人的事情。培养孩子成为什么样的人,如何培养,因材施教,家长都有自己的选择,别人不便插嘴。问题是现在诗人的观点已经公之于众,就会产生社会影响,而《神童是怎样诞生的》一文的作者又把这位诗人称为“真正‘教子有方’的人”,这就使我这个从事教育工作的人忍不住发表点看法了。作者看来是个年青人。他说:“假如我有个孩子的话,我一点也不希望他(她)成为神童、成为刘亦婷,我只希望他(她)成为独一无二的自己。”我当然无权反对作者的个人愿望,不过作为过来人,我愿斗胆给他做点补充:光成为“独一无二的自己”是不够的,还要成为“有益于社会的人”。(实习编辑:吴敏双)

吉林盐分计

甘肃模拟运输试验机

陕西上海贴标机